為深化思政課教學改革，推動《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》課程提質增效，落實立德樹人根本任務，近日，馬克思主義學院組織開展教學研討會。本次教學研討會聚焦第十章“建設社會主義文化強國”，由蒲小娟老師作教學過程專題分享，學院銀燕教授主持并作點評指導，全體參會教師共探思政課育人新路徑。

研討會上，蒲小娟老師以“理論具象化、育人實效化” 為核心，系統(tǒng)闡釋本章教學整體思路。她提出，教學需立足生活化案例串聯(lián)理論邏輯，嚴格遵循“是什么－為什么－怎么做”的遞進式框架，巧妙融入鮮活素材，將抽象理論轉化為可感可知的現(xiàn)實圖景，切實落實思政課程“知行合一”的育人目標。

在教學設計環(huán)節(jié)，蒲小娟老師以網(wǎng)紅“甲亢哥”游歷八省市的直播見聞為切入點，自然引出“建設社會主義文化強國”的核心課題，快速激發(fā)學生興趣。授課內容層層遞進、環(huán)環(huán)相扣：第一節(jié)依托華為品牌影響力、博物館文創(chuàng)熱潮、游戲《黑神話：悟空》出圈等熱點案例，深入解讀文化繁榮興盛的現(xiàn)實意義，清晰梳理文化自信的三大來源；第二節(jié)結合國際上“顏色革命”警示案例、境外網(wǎng)絡意識形態(tài)攻擊實例，深刻闡明筑牢意識形態(tài)安全防線的重要性以及堅持馬克思主義在意識形態(tài)領域指導地位的根本制度的必要性；第三節(jié)通過榜樣人物先進事跡與網(wǎng)絡不良亂象的鮮明對比，生動講解社會主義核心價值觀融入日常、落地生根的實踐路徑；第四節(jié)借助英歌舞火爆出圈、國產影視揚帆出海、《三體》走向世界等文化現(xiàn)象，詳細分享中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活化利用、提升國家文化軟實力的有效方法。課堂中穿插短視頻賞析、小組合作討論等互動環(huán)節(jié)，引導學生立足青年身份，主動思考文化傳承使命，自覺踐行文化自信理念。

銀燕教授對本次教學設計給予高度評價，認為其打破傳統(tǒng)思政課純理論說教模式，精準選用當下文娛、文旅熱點素材，緊密貼合青年學生認知特點與興趣偏好。課堂設計既扎實夯實理論知識點，又有效增強學生的文化認同感、民族自豪感與文化自信，實現(xiàn)知識傳授與價值引領的有機統(tǒng)一。

圍繞本章教學重點，銀教授強調，授課需緊扣四大核心內容：一是講透“文化為什么重要”，對應闡釋文化繁榮興盛的現(xiàn)實意義與堅定文化自信的深層來源；二是講深堅持馬克思主義在意識形態(tài)領域指導地位的根本制度這一制度安排的必要性與重要性；三是講實以社會主義核心價值觀引領文化建設的內在邏輯與現(xiàn)實要求；四是講活鑄就社會主義文化新輝煌的實踐路徑與行動方向。

針對“如何講好一堂思政課”，銀教授分享寶貴經(jīng)驗。她指出，思政課教師要學會與學生共情，始終從學生思想實際、生活實際出發(fā)，用學生喜聞樂見的話題、通俗易懂的話語授課，講有溫度、有情懷、有力量的中國故事，在潛移默化中達成鑄魂育人目標。例如近期熱映的電影《給阿嬤的情書》，以潮汕方言展現(xiàn)中華文化獨特魅力與深遠影響力，便是講好文化故事的生動范例，在課堂上教師可與學生共同探討該電影，增強課堂感染力。

此次教學研討會為學院思政課教師搭建了交流互鑒、共同提升的優(yōu)質平臺，有效推動教學經(jīng)驗共享與教學思路創(chuàng)新。下一步，馬克思主義學院將持續(xù)聚焦思政課高質量發(fā)展，深化教學改革創(chuàng)新，鼓勵教師深耕課堂、打磨精品，不斷提升思政育人實效，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。